古有“敏而好學(xué)，不恥下問”傳佳話，今有學(xué)習(xí)強(qiáng)國博聞廣學(xué)誨人不倦。
　　常言道：“人過四十不學(xué)藝。”而我卻在知非之年沉浸于學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)的樂趣之中不能自拔，過去我認(rèn)為一個人到了大衍之年也就對學(xué)習(xí)新知識失去了興趣，想想一個人生命已過半百，還有什么能吸引他像孩子一樣孜孜以求的去學(xué)習(xí)呢！
　　一個偶然的機(jī)會，我進(jìn)入了學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺。本以為是中宣部面向全黨的一個思想教育平臺，里邊肯定是一些政策法規(guī)枯燥難記的理論內(nèi)容進(jìn)行灌輸性教育。開始學(xué)習(xí)那個階段，學(xué)習(xí)平臺中有一個積分排行榜，每一位學(xué)員每一天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)以及學(xué)習(xí)的總積分都在排行榜中一目了然，一看學(xué)習(xí)報表中自己的排名竟然墊底，這激發(fā)了我不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)欲望，那時也只是一味的完成學(xué)時學(xué)分任務(wù)，力爭不再墊底。后來我逐漸發(fā)現(xiàn)里邊還有我尋找了幾十年都沒湊齊的系列叢書的電子版和影視內(nèi)容，我更是大喜過望，除此之外學(xué)習(xí)強(qiáng)國還有海量的學(xué)習(xí)資源，而且包括期刊、古籍、公開課、歌曲、影視和圖書等多個方面的資料，這些資源形成了不同的體系，非常便于進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)和提升，另外還有很多平時想接觸又沒有機(jī)會接觸的知識，通過看慕課也學(xué)到了相關(guān)的理論知識。
　　引用著名作家王蒙的話：“一個人的實(shí)力絕大部分來自學(xué)習(xí)。”我認(rèn)為確實(shí)是這樣，無論是對于理論知識的學(xué)習(xí)和研究，還是對于實(shí)踐中的學(xué)習(xí)和模仿，都可以在潛移默化中改變一個人的價值觀和世界觀。正如同學(xué)習(xí)可以增智，可以解惑，可以辨是明非，只要通過積累和堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴，循序漸進(jìn)，一段時間后就會有很大提升和發(fā)展。
當(dāng)今社會高速發(fā)展，知識爆炸，我們這些服務(wù)社會行業(yè)的從業(yè)人員，對于知識的需求更是如饑似渴，因此在學(xué)習(xí)強(qiáng)國的學(xué)習(xí)中很大程度上幫我填補(bǔ)了很多知識上的漏洞，也糾正了我以往一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的錯誤之處。
　　學(xué)習(xí)強(qiáng)國這個學(xué)習(xí)平臺很好也很強(qiáng)大，作為當(dāng)前手機(jī)不離手的我們來說學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博。涉及天文地理，人文藝術(shù)，新聞科技，風(fēng)光攝影，工業(yè)軍事，經(jīng)濟(jì)生活等等，涵蓋了方方面面，有時不知不覺就學(xué)習(xí)到深夜，早晨起床也是隨手點(diǎn)開新聞、音樂、廣播、電視內(nèi)容等都能伴隨和充斥著快節(jié)奏的分分秒秒。

　　 “讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”，讓我們在學(xué)習(xí)強(qiáng)國將學(xué)習(xí)變成一種生活中接受新信息的新習(xí)慣。我相信勤學(xué)不滯，我學(xué)習(xí)我更強(qiáng)！